Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>II=E 3/2013/2<.>

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Роман, С. В.
Сутність поняття "еколого-гуманістичні цінності" в структурі шкільної хімічної освіти [Текст] / С. В. Роман // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 5-13. - Бібліогр. у кінці ст.: 18 назв.

ББК 74.262.4

Рубрики: Еколого-гуманістичні цінності--хімія
Кл.слова (ненормированные):
еколого-гуманістичні цінності -- шкільна хімічна освіта
Аннотация: Пріоритет конструктивно-перетворювального впливу еколого-гуманістичних цінностей на всі сфери життя визначає лейтмотивом загальноосвітньої підготовки як найбільш масової й систематичної ділянки освіти формування означених цінностей у школярів. Використання нами термінів "екологічний" і "гуманістичний" для визначення поняття "еколого-гуманістичні цінності" теоретично виправдано й доцільно з позиції взаємодії екологічних, гуманістичних теорій і теорії цінностей. У статті подано авторське визначення поняття "еколого-гуманістичні цінності" в структурі шкільної хімічної освіти через його складників - "гуманістичні цінності" й "екологічні цінності".
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Самолюк, А. А.
Інтенсифікація творчої роботи учнів молодших класів [Текст] / А. А. Самолюк // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 14-21. - Бібліогр. у кінці ст.: 13 назв.

ББК 74.200.585.4

Рубрики: Туристично-краєзнавча робота--молодші школярі, Творча активність--учні--туристично-краєзнавча діяльність
Кл.слова (ненормированные):
краєзнавча робота -- творча активність -- теоретичні підходи
Аннотация: У статті визначено й схарактеризовано основні психолого-педагогічні механізми й теоретичні підходи до активізації творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи, виокремлено змістові аспекти педагогічного керівництва дозвіллєвою діяльністю дитини в навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Також описано головні принципи активізації творчої активності учнів основної школи. Доведено, що кінцевою метою формуваня творчої активності учнів основної школи у процесі туристсько-краєзнавчої роботи в загальноосвітньому навчальному закладі є формування в їхній свідомості цілісної наукової картини світу, ціннісних категорій, ідей та переконань щодо навколишнього середовища - соціального і природного, набуття відповідальних знань, вироблення вмінь і навичок з його вивчення й охорони та їх застосування у процесі туристсько-краєзнавчої роботи.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Курило, В. С.
Якість освіти в Україні: постановка проблеми та шляхи її вирішення [Текст] / В. С. Курило // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 22-25

ББК 74.044.2(4Укр)

Рубрики: Якість освіти--Україна
Кл.слова (ненормированные):
якість освіти -- компетентність педагога -- управління якістю освіти
Аннотация: Статтю присвячено вивченню проблем якості освіти, виявленню причин невідповідності набутих студентом знань і навичок із державним стандартом. Обговорено чинники, які заважають вирішенню цього питання, а також наведено досвід країн Європи та Сполучених Штатів Америки. Особливу увагу приділено огляду науково-практичних конференцій, присвячених проблемам управління якістю освіти, виявленню недоліків та упущень. Доведено, що результати конференцій не співвідносяться з цілісним розвитком особистості випускника, його інтелектуальною, емоційною, вольовою, мотиваційною сферою. Показником недосконалості якості освіти в Україні запропоновано статистичні дані результатів складання ЗНО. Автором виділено три площини вирішення цієї проблеми: 1) створення на базі Національної доктрини розвитку освіти державної програми із забезпечення якості на всіх рівнях системи освіти; 2) використання апробованих результатів з управління якістю освіти, наближення теоретичних знань до практики; 3) підвищення кваліфікації педагогів. Автор наголошує на негайності цих питань для подальшого розвитку нашої країни.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Смолінська, О. С.
Культурно-освітній простір сучасного педагогічного університету та професіоналізм його випускників [Текст] / О. С. Смолінська // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 26-30. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.

ББК 74.489.47(4Укр)

Рубрики: Вища педагогічна освіта--культурно-освітній простір, Випускники--педагогічний вуз
Кл.слова (ненормированные):
педагогічний університет -- культурно-освітній простір -- професіоналізм педагога
Аннотация: Проблема вищої освіти, особливо педагогічної, часто є питанням співвідношення особистісного та організаційного компонентів, їхньої пропорційності, взаємодії, тобто проблемою буття людини в певному соціальному середовищі, зокрема аспектів вибору, адаптації, обміну цінностями тощо. У статті розглянуто зв'язок між сутностями педагогічного університету, його культурно-освітнього простору та професіоналізму випускників з позицій феноменологічного підходу. Особливу увагу приділено проблематиці становлення інституціональності професіоналізму як суттєвого фактора під час дослідження процесів, що виявляються, з першого погляду, як окремі феномени культурно-освітнього простору, хоча з часом стають його суттєвими характеристиками, зокрема це активний перехід цінностей ринково-економічного типу в університетську педагогічну освіту.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Димарський, Я. М.
Тестування з аналітичної геометрії та шляхи його практичної реалізації [Текст] / Я. М. Димарський, Я. П. Кривко // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 31-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.

ББК 74.480.26

Рубрики: Геометрія--викладання--вища освіта, Тестування--геометрія
Кл.слова (ненормированные):
тести -- математична освіта -- аналітична геометрія
Аннотация: Стаття присвячена принципам формування тестів для студентів фізико-математичних педагогічних спеціальностей. Узагальнено переваги тестових завдань порівняно з класичними завданнями. Обгрунтовано необхідність створення тестів, максимально наближених до зовнішнього незалежного оцінювання. Запропоновано чотири рівні складності створюваних тестів з геометрії; 1) рівень елементарних понять, пропонованих у класичних термінах, 2) рівень елементарних понять, поданих у "нових" термінах, 3) базовий рівень виша, 4) високий рівень. Перші два рівні визначаються знаннями шкільного курсу з геометрії, третій й четвертий - стандартизованою програмою вищої школи. Завдання першого - третього рівнів побудовані за допомогою запитань закритого виду, на відповідність та на правильну послідовність. Для задач четвертого рівня можливі також завдання відкритого виду, що перевіряє безпосередньо викладач.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Певна, С. Є.
Основні підходи до викладання англійської мови в контексті формування суб'єктивної позиції студентів [Текст] / С. Є. Певна // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 37-42. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.

ББК 74.480.26

Рубрики: Англійська мова--викладання--вища освіта
Кл.слова (ненормированные):
мотивація -- освітня діяльність -- принцип
Аннотация: Статтю присвячено розгляду основних підходів до викладання англійської мови в контексті формування суб'єктивної позиції студентів. Автором розглянуто три підходи до навчання англійської мови: комунікативний, інтенсивний та лінгвокультурологічний. У результаті дослідження було виявлено переваги та недоліки всіх трьох методик, унаслідок чого автор дійшов висновку, що для досягнення мети формування суб'єктної позиції студентів засобами англійської мови неможливо зупинити вибір на будь-якій із цих методик (підходів), а треба вибірково, комбіновано та гармонійно використовувати окремі моменти кожної з них залежно від ситуації.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Пахомова, Н. Г.
Принципи та умови інтеграції медико-психологічної й педагогічного складників професійної підготовки корекційних педагогів [Текст] / Н. Г. Пахомова // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 43-51. - Бібліогр. у кінці ст.: 6 назв.

ББК 74.489.47(4Укр)

Рубрики: Вища педагогічна освіта--корекційний педагог
Кл.слова (ненормированные):
інтеграція -- професійна підготовка -- ресурсний підхід
Аннотация: У статті проаналізовано психолого-педагогічні умови інтеграції медичних, психологічних і педагогічних знань у навчальному процесі. Розглянуто спеціальні умови реалізації цього процесу в професійній підготовці корекційних педагогів. Серед них виділено природничо-наукову, соціально-економічну картини світу та фундаментальні закономірності. Зазначені вище умови дозволяють інтегрувати навчальні предмети, присвячені таким галузям знань: суспільство (історія, економічна географія, правові відносини); природа (фізика, хімія, біологія); алгоритмічні процедури (математика, інформатика, кібернетика). Особливу увагу приділено визначенню та характеристиці основних принципів організації інтеграції складників професійної підготовки в умовах вищого педагогічного навчального закладу.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Грабар, Е. В.
Зміст тестових завдань із визначення рівня сформованості іншомовної компетенції школярів США [Текст] / Е. В. Грабар // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 52-58. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.

ББК 74.04(7США)

Рубрики: Освіта--викладання іноземної мови--США
США--освіта--іноземні мови
Кл.слова (ненормированные):
валідність -- говоріння -- комунікативна компетенція
Аннотация: Проблема вдосконалення оцінки знань і контролю навичок та вмінь учнів для вчителів іноземних мов сьогодні є надзвичайно актуальним. Для перевірки успішності засвоєння матеріалу використовують різні форми, методи та прийоми контролю. Одним із найефективніших засобів контролю в навчанні іноземної мови є тест, який став об'єктом нашого дослідження. У статті розглянуто зміст тестових завдань, представлених чотирма видами мовленнєвої діяльності - читання, говоріння, слухання, письмо, які використовують учителі іноземних мов у середніх навчальних закладах США. Метою проведення тестового контролю рівня сформованості іншомовних навичок і вмінь учнів із читання в освітній системі США є отримання інформації про сприйняття й розуміння учнем автентичних текстів протягом визначеного терміну. Тестування з письма передбачає діагностику сильних і слабких сторін комунікативної компетенції учня, тобто оцінювання навичок і вмінь використання мови засобами письма. Тести з аудіювання спрямовані на визначення рівня розуміння основного змісту текстів, виокремлення важливої інформації, вирізнення головних ідей, деталей. Тест із говоріння має на меті спонукати учня до спілкування за допомогою дискусії, доповідей, обговорень, інтерв'ю тощо. Отже, широкий спектр завдань дозволяє вчителям отримати валідну інформацію про рівень знань, умінь і навичок учнів з іноземної мови.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

63.1(4Укр)6
К 49

Климов, А. О.
Закарбувалося в пам'яті моїй: спомини про видатного українського арабіста професора Вольфа Бейліса [Текст] / А. О. Климов // Education and pedagogical sciences. - 2013. - N 2. - С. 59-65. - Бібліогр. у кінці ст.: 15 назв.

ББК 63.1(4Укр)6

Рубрики: Історіографія--персоналії--Україна, ХХ ст.
Кл.слова (ненормированные):
сходознавець -- історик-арабіст
Аннотация: Автор спогадів - професор Луганського національного університету імені Тараса Шевченка Анатолій Олексійович Климов - майже 35 років був знайомий з відомим українським сходознавцем-арабістом Вольфом Мендельовичем Бейлісом, який працював у цьому університеті в 1964-2001 рр. У споминах ідеться, що автор уперше зустрівся з ученим у 1966 р., ще студентом на осінніх сільськогосподарських роботах, у яких тоді брали участь студенти під керівництвом викладачів. Автор ділиться своїми враженнями від викладання Вольфом Мендельовичем курсів історії стародавнього світу і середніх віків, розповідає про особливості його взаємин із студентами. У спогадах міститься матеріал про найбільш цікаві моменти спілкування з ученим, коли автор почав працювати викладачем вишу, про його уважне ставлення до молодих викладачів, скромність, наукову компетентність, високий професіоналізм, підтримку демократичних перетворень, що здійснювалися в навчальному закладі наприкінці 80-х - на початку 90-х рр. минулого століття. Наведено також деякі подробиці особистого життя Вольфа Мендельовича, зокрема про його участь у бойових діях під час Великої Вітчизняної війни Радянського Союзу, про останню зустріч з ученим незадовго до його смерті у 2001 р.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей